UPI dan KKG PAI Kec. Katapang Gelar Pelatihan Penyusunan Modul Digital PAI Berbasis Google Sites


WARTANUSANTARA.ID | BANDUNG -- (22/8/2025), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) melalui Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, bekerja sama dengan Kelompok Kerja Guru (KKG) PAI Kecamatan Katapang Kabupaten Bandung, menyelenggarakan kegiatan Pelatihan Penyusunan Modul Digital PAI Berbasis Google Sites untuk Optimalisasi Pemanfaatan Akun belajar.id Guru Pendidikan Agama Islam di Bandung.

Kegiatan yang berlangsung pada 21–22 Agustus 2025 ini merupakan bagian dari program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM). Tujuan utama pelatihan adalah memberikan wawasan dan keterampilan praktis bagi guru PAI dalam memanfaatkan akun belajar.id serta mengembangkan modul digital berbasis Google Sites sebagai media pembelajaran inovatif.

Pelatihan ini diikuti oleh 50 guru Pendidikan Agama Islam (PAI) tingkat SD se-Kecamatan Katapang. Materi yang diberikan meliputi pengenalan akun belajar.id, dasar Google Sites, struktur modul digital, penambahan konten teks dan media, desain modul kreatif, penyisipan evaluasi, hingga praktik mandiri dan presentasi akhir. Selain itu, peserta juga mengikuti sesi refleksi, review produk, serta revisi dan penyempurnaan modul digital yang mereka hasilkan.


Ketua Tim PkM, Achmad Faqihuddin, S.Pd., M.Pd., menyampaikan bahwa kegiatan ini diharapkan dapat memperkuat kompetensi guru PAI dalam merancang bahan ajar berbasis digital yang interaktif, mudah diakses, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad 21.

“Kami ingin guru PAI mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi, sehingga pembelajaran agama Islam tidak hanya bersifat tradisional, tetapi juga inovatif dan relevan dengan generasi digital,” ujarnya. Ke depan, program ini diharapkan dapat menjadi model kolaborasi antara perguruan tinggi dengan KKG dalam meningkatkan kualitas dan kompetensi guru, khususnya dalam transformasi digital pendidikan agama Islam di Indonesia. (AF)

Redaktur: Wahid Ikhwan

 

0/Post a Comment/Comments